El desprestigio de la educación: La educación, un derecho
fundamental para todos. ¿La educación en crisis? ¿Qué
crisis? · ¿Podemos recuperar la confianza necesaria?: La
desconfianza y el recelo. De la desconfianza y el recelo
a la confianza y la comunicación · La escuela y la
familia: educar en colaboración: La educación, una acción
compleja. La educación, una acción para compartir · El
lugar idóneo para cada aprendizaje. ¿Qué debe hacer la
escuela y qué debe hacer la familia?: La escuela de ayer,
la escuela de hoy. Escuela y familia: aprendizajes
compartidos y aspectos diferentes. Niños y adolescentes
entre dos colectivos · El rol de personas adultas que
educan: Cambios e inseguridades. Mantener los criterios.
Compartir los criterios. · Un reto común. Cómo entendemos
la autoridad y la afectividad y cómo las compartimos: La
autoridad y la afectividad. Compartir la autoridad · ¿La
comunicación familia-escuela deja de ser necesaria a
medida que van creciendo?: La comunicación
familia-escuela a lo largo del proceso educativo · La
participación de las familias: ¿Problemas con la
participación?. Propuestas para la comunicación · Un
contexto de colaboración. Vecindario y redes de
proximidad: La sociedad de la información. La red, una
alternativa · Podemos saber más.
Se debe promover un debate conjunto entre familia y
centro educativo que haga posible el acercamiento entre
ambas instituciones y que favorezca un clima de confianza
en beneficio de la educación de pequeños y mayores. Una
verdadera guía en esta reflexión.
