AA.VV
Marco te¢rico: Hacia una cultura docente e investigadora transdisciplinar para el logro de los objetivos de desarrollo sostenible a trav?s de la reflexi¢n, M.a Dolores Soto Gonz lez Introducci¢n La transdisciplinariedad como requisito El pensamiento reflexivo y creativo como proceso Los objetivos de desarrollo sostenible como prop¢sito Referencias bibliogr ficas Bibliograf¡a 1. Historias sonoras como recurso transversal en la formaci¢n universitaria, Ramona Rodr¡guez L¢pez, M.a Dolores Soto Gonz lez Introducci¢n Propuesta pedag¢gica transdisciplinar: historias sonoras Metodolog¡a e instrumentos de an lisis Resultados Conclusiones Referencias bibliogr ficas 2. Cartograf¡as sonoro-visuales como metodolog¡a transdisciplinar en el desarrollo de los objetivos de desarrollo sostenible, M.a Dolores Soto Gonz lez, Ramona Rodr¡guez L¢pez Introducci¢n Dise¤o y aplicaci¢n de la propuesta de intervenci¢n Dise¤o y aplicaci¢n de la investigaci¢n Resultados Conclusiones Referencias bibliogr ficas Bibliograf¡a 3. Atendiendo a la diversidad creando recursos digitales para el aula de educaci¢n primaria, Nerea Hernaiz Agreda, Diana Mar¡n Suelves Introducci¢n Marco metodol¢gico Dise¤o Participantes y contexto La actividad y los instrumentos de evaluaci¢n Procedimiento y an lisis de los datos Resultados Recursos creados Valoraci¢n Discusi¢n y conclusiones Referencias bibliogr ficas 4. El proyecto transdisciplinar, una propuesta para trabajar los objetivos de desarrollo sostenible y promover el pensamiento reflexivo de las y los futuros maestros de educaci¢n infantil, Sonia Renovell Rico, Irene L¢pez Secanell Introducci¢n Dise¤o de la propuesta de intervenci¢n Contexto Justificaci¢n Saberes b sicos Competencias Objetivos de la propuesta de intervenci¢n Metodolog¡a did ctica Recursos Descripci¢n de la pr ctica desarrollada Evaluaci¢n M?todo Resultados Conclusiones Referencias bibliogr ficas 5. Explorando en el g?nero como elemento de estratificaci¢n social para la formaci¢n, el autoconocimiento y el ejercicio emp tico de maestras y maestros de educaci¢n infantil, V¡ctor Soler Penad?s Introducci¢n Acercamiento al concepto de estratificaci¢n social y sus implicaciones Dise¤o y aplicaci¢n de la investigaci¢n Metodolog¡a e Instrumento de an lisis Participantes Procedimiento de an lisis de la informaci¢n Resultados Conclusiones Referencias bibliogr ficas 6. Formando docentes reflexivos para un mundo sostenible: an lisis de un proyecto transdisciplinar en el MPES, Irene L¢pez Secanell, Sonia Renovell Rico Introducci¢n Dise¤o de la propuesta de intervenci¢n Contexto Justificaci¢n Saberes b sicos Competencias Objetivos de la propuesta de intervenci¢n Metodolog¡a did ctica Recursos Descripci¢n de la pr ctica desarrollada Evaluaci¢n M?todo P
Est centrado en el estudio de las metodolog¡as transdisciplinares y creativas sobre el pensamiento reflexivo para el desarrollo personal y profesional del alumnado universitario. El libro es el producto del anlisis de las experiencias desarrolladas y los resultados de investigación, vinculando la investigación con la innovación para una docencia de calidad que lleve a pensar sobre el valor de una de las v¡as ms importantes para construir y reconstruir significados en las actividades de enseñanza y aprendizaje: la reflexión a través de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.
