Prefacio de los directores de la colección. Tres preguntas. Sonidos. Palabras. Reglas. Relaciones. Libertad de lenguaje. Experiencias cruciales. Determinantes en aprendizaje. Conclusiones.
¿Cuándo se inicia en los niños la adquisición y comprensión del lenguaje y cuáles son las etapas normales de su desarrollo? ¿Cuánto aprenden y con qué rapidez? En esta acertada exposición de un tema central y básico del proceso evolutivo infantil, Jill y Peters de VILLIERS tratan todas las cuestiones esenciales. Muestran que niños muy pequeños pueden distinguir sonidos del habla; que los niños simplifican sonidos y significados de palabras para acceder a su conocimiento; que sus errores gramaticales son muy reveladores en cuanto a su aprendizaje de la gramática; que los chimpancés pueden aprender formas simples de lenguaje. También llevan a cabo el examen de niños con dificultades de expresión hablada -en particular sordos y autistas- y estudian la forma en que pueden ser ayudados. Esta vívida descripción del estado actual del conocimiento será muy valiosa tanto para los padres como para los profesores y los psicólogos. La nueva SERIE BRUNER sobre el desarrollo psicológico del niño puede recomendarse ampliamente; los médicos, asistentes sociales, pedagogos, así como los padres, la encontrarán de un valor inapreciable.
