PROGRAMACION DIDACTICA FRANCES CUERPO DE MAESTROS 2013

PROGRAMACION DIDACTICA FRANCES CUERPO DE MAESTROS 2013

RODRÍQUEZ ABELLÁN, SUSANA

16,00 €
IVA incluido
No disponible
Editorial:
CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES (CEP)
Año de edición:
2012
ISBN:
978-84-681-4336-1
Páginas:
136
Encuadernación:
Rústica
16,00 €
IVA incluido
No disponible

Cuerpo de Maestros. Francés. Programación Didáctica

























PREMIÈRE PARTIE.


CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, PARTES EN LAS QUE SE DIVIDE,


CONSEJOS Y DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN





DEUXIÈME PARTIE


PROGRAMMATION


1. Introduction et contextualisation


2. Compétences de base


3. Compétences de base selon les unités didactiques de la programmation


4. Objectifs d'étape et objectifs de la matière de français


5. Contenus


6. Progression annuelle des contenus de la programmation


7. Temporisation et répartition du temps


8. Unités didactiques


? Unité 1: BONJOUR, LES COPAINS! MOI, À L'ÉCOLE


? Unité 2: MA FAMILLE ET MOI


? Unité 3: LES NATIONALITÉS


? Unité 4: C'EST L'HEURE!


? Unité 5: MES AMIS ET MOI


? Unité 6: DANS MA VILLE, ILYA.


? Unité 7: À LA MODE!


? Unité 8: LE TEMPS


? Unité 9: JE FAIS DE LA GYMNASTIQUE


? Unité 10: JE SUIS UN ARTISTE


? Unité 11: MES ANIMAUX ET MOI


? Unité 12: MON PLAT PRÉFÉRÉ


9. Méthodologie


? Matériaux et ressources didactiques. Les Technologies de


l'Information et de la Communication pour l'Éducation (Les TICE)


? Activités complémentaires et extrascolaires


? Éducation en valeurs


? Interdisciplinarité de la programmation avec les autres matières


? Élèves ayant des nécessités spécifiques de soutien éducatif


10. Évaluation


11. Critères d'évaluation du curriculum et compétences de base du curriculum


selon les unités didactiques de la programmation .





TROISIÈME PARTIE


DOSSIER UNITÉ DIDACTIQUE "JE SUIS UN ARTISTE".


1. Contextualisation


2. Justification


3. Compétences de base


4. Objectifs d'apprentissage


5. Contenus


6. Élèves ayant des nécessités spécifiques de soutien éducatif


7. Activités d'enseignement/apprentissage


8. Évaluation





BIBLIOGRAPHIE ET NOTES

>Editorial CEP pone a su disposición esta guía que tiene como principal objetivo servir de apoyo documental para que los Maestros y Opositores a la enseñanza pública dispongan de un material completo, práctico y actualizado.


Aquí encontrará las orientaciones para diseñar ye laborar la programación didáctica del a especialidad de Francés.


En esta guía se recogen las pautas y recursos que configuran los elementos estructurales del a programación: contextualización, competencias básicas, objetivos, conocimientos, habilidades y conductas, metodología, recursos, evaluación, etc.


En su elaboración se h acuidado especialmente la capacitación didáctica del aspirante, prioridad regulada en la normativa de acceso a la función pública, ya que una de las fases de la oposición consiste en la elaboración de una programación didáctica.