Búsqueda de Editorial : CEPE / Colección : FICHAS DE EDUCACION INFANTIL PRIMARIA

18 resultados

  • MANUAL DE SONIDOS DE LAS PALABRAS MANUAL DEL PROFESOR
    MANUAL DE SONIDOS DE LAS PALABRAS MANUAL DEL PROFESOR
    GARCIA HERMOSO, CONSUELO
    Hoy en día nadie cuestiona que alcanzar cierto nivel de conciencia fonológica antes de empezar con la enseñanza sistemática de la lectura facilita y prepara para el aprendizaje lector. Es más, la Conciencia Fonológica se considera el principal factor explicativo del desarrollo lector ulterior, quedando demostrada la relación entre dificultades para alcanzar una óptima Concienci...
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  • PUEDO 1 (PROGRAMA DE ORIENTACION EDUCATIVA SUPERDOTADOS)
    PUEDO 1 (PROGRAMA DE ORIENTACION EDUCATIVA SUPERDOTADOS)
    GARNICA BETRAN,MAITE
    Las cuatro líneas de actuación, presentadas de forma intercalada a lo largo del libro, son: PUEDO CONOCERME Y RELACIONARME: Aborda la inteligencia emocional y las habilidades sociales relacionadas con las características propias del alumno de altas capacidades. Se trabajan conceptos tanto de habilidades intrapersonales, como interpersonales. PUEDO CREAR: Desarrolla la capacidad...
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  • JAVITOR EL CASTOR LECTOR Y LOS AMIGOS DE LAS LETRAS CUARTO NIVEL 5,4
    JAVITOR EL CASTOR LECTOR Y LOS AMIGOS DE LAS LETRAS CUARTO NIVEL 5,4
    Dirigido a profesores de educación infantil, educación primaria, orientadores, psicólogos, psicopedagogos, logopedas, especialistas en audición y lenguaje, en pedagogía terapéutica y en educación especial, así como a todos aquellos profesionales que trabajan con alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y de la escritura para apoyar el aprendizaje de las mi...
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  • JAVITOR EL CASTOR LECTOR Y LOS AMIGOS DE LAS LETRAS SEGUNDO NIVEL 5,2
    JAVITOR EL CASTOR LECTOR Y LOS AMIGOS DE LAS LETRAS SEGUNDO NIVEL 5,2
    GONZALEZ SEIJAS
    Dirigido a profesores de educación infantil, educación primaria, orientadores, psicólogos, psicopedagogos, logopedas, especialistas en audición y lenguaje, en pedagogía terapéutica y en educación especial, así como a todos aquellos profesionales que trabajan con alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y de la escritura para apoyar el aprendizaje de las mi...
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  • JAVITOR, EL CASTOR LECTOR Y LOS AMIGOS DE LAS LETRAS PRIMER NIVEL 5,1
    JAVITOR, EL CASTOR LECTOR Y LOS AMIGOS DE LAS LETRAS PRIMER NIVEL 5,1
    Lo innovador de este material es que acerca a los alumnos de Educación Infantil y Primaria al procesamiento fonológico y al aprendizaje del código alfabético de manera secuenciada y motivadora. Javitor contextualiza y dirige cada objetivo a través de diversos materiales manipulativos y multisensoriales, con actividades secuenciadas de menor a mayor dificultad, adaptadas a cada ...
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  • TORRES UNA FAMILIA DE ESCRITORES,LOS
    TORRES UNA FAMILIA DE ESCRITORES,LOS
    UCEIRA REY, EVA
    El dominio de la escritura es esencial tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Las habilidades en la comunicación escrita son fundamentales para poder compartir pensamientos, sentimientos, ideas, proyectos, etc. El buen escritor debe aprender múltiples habilidades teniendo en cuenta que la escritura es un proceso complejo que implica construir un texto que comunicará "algo ...
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    19,75 €

  • TORRES UNA FAMILIA DE ESCRITORES, LOS
    TORRES UNA FAMILIA DE ESCRITORES, LOS
    UCEIRA REY, EVA
    El dominio de la escritura es esencial tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Las habilidades en la comunicación escrita son fundamentales para poder compartir pensamientos, sentimientos, ideas, proyectos, etc. El buen escritor debe aprender múltiples habilidades teniendo en cuenta que la escritura es un proceso complejo que implica construir un texto que comunicará "algo ...
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  • MARIACA TIENE UN PROBLEMA CUADERNO ALUMNO
    MARIACA TIENE UN PROBLEMA CUADERNO ALUMNO
    JIMENEZ RODRIGUEZ, VIRGINIA / PUENTE FERRERAS, ANIBA
    El papel de los maestros en el fomento de actitudes positiva de lectura es fundamental. Los niños y niñas tienden a atribuir a sus maestros una experiencia y sabiduría considerables, especialmente en la etapa de Educación Infantil. La mayoría de ellos están deseosos de agradar a sus maestros y seguirán rápidamente el ejemplo de las actitudes y comportamientos que observan en la...
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  • OBSERVO Y COCINO JUGANDO LIBRO PROFESOR
    OBSERVO Y COCINO JUGANDO LIBRO PROFESOR
    JIMENEZ RODRIGUEZ, VIRGINIA / PUENTE FERRERAS,ANIBAL
    La etapa de Educación Infantil es la etapa donde se forjan los andamios para los futuros aprendizajes escolares. Los niños y niñas escolarizados en el segundo ciclo de esta etapa son ?esponjas? capacitadas para absorber todo lo que les mostramos en el aula. Para ello debemos hablarles con un lenguaje adaptado a su entendimiento pero diciéndoles siempre lo que pensamos con afect...
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  • SILVIA EXPLORA ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS GUIA DE VIAJE 2
    SILVIA EXPLORA ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS GUIA DE VIAJE 2
    PUENTE FERRERAS, ANIBAL / JIMENEZ RODRIGUEZ,VIRGINIA
    Cuando hablamos de metacognición nos referimos a una serie de operaciones, actividades y funciones cognitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer, controlar y autorregular su propio funcionamiento intelec...
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  • MARIACA TIENE UN PROBLEMA LIBRO DEL PROFESOR
    MARIACA TIENE UN PROBLEMA LIBRO DEL PROFESOR
    JIMENEZ RODRIGUEZ, VIRGINIA / PUENTE FERRERAS, ANIBA
    Hola. Soy Silvia y quiero presentarte este cuento. "Mariaca tiene un problema" es una historia con protagonistas cercanos a ti: una vaca, una gallina, un caballo, un cerdo y un pato. Este es el primer cuento de una colección de cinco donde nuestros amigos correrán distintas aventuras. Con este cuento aprenderás a descubrir pistas sobre el misterio que guarda Mariaca. Par...
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  • OBSERVO Y COCINO JUGANDO CUADERNO ALUMNO
    OBSERVO Y COCINO JUGANDO CUADERNO ALUMNO
    JIMENEZ RODRIGUEZ, VIRGINIA / PUENTE FERRERAS,ANIBAL
    La etapa de Educación Infantil es la etapa donde se forjan los andamios para los futuros aprendizajes escolares. Los niños y niñas escolarizados en el segundo ciclo de esta etapa son ?esponjas? capacitadas para absorber todo lo que les mostramos en el aula. Para ello debemos hablarles con un lenguaje adaptado a su entendimiento pero diciéndoles siempre lo que pensamos con afect...
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  • SILVIA EXPLORA ESTRATEGIAS COGNITIVAS GUIA DE VIAJE 1
    SILVIA EXPLORA ESTRATEGIAS COGNITIVAS GUIA DE VIAJE 1
    PUENTE FERRERAS, ANIBAL / JIMENEZ RODRIGUEZ,VIRGINIA
    De acuerdo con muchos expertos, una de las metas de la educación es ayudar a los estudiantes a adquirir estrategias efectivas. Afortunadamente, el estudio de cómo enseñar estas habilidades de control ejecutivo ha sido considerado de alta prioridad en la educación y varios principios importantes ya han sido identificados. Primero, los estudiantes deben ser expuestos a varias est...
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  • SONIDOS DE LAS PALABRAS, LOS LIBRO DEL ALUMNO
    SONIDOS DE LAS PALABRAS, LOS LIBRO DEL ALUMNO
    GARCIA HERMOSO, CONSUELO
    Hoy en día nadie cuestiona que alcanzar cierto nivel de conciencia fonológica antes de empezar con la enseñanza sistemática de la lectura facilita y prepara para el aprendizaje lector. Es más, la Conciencia Fonológica se considera el principal factor explicativo del desarrollo lector ulterior, quedando demostrada la relación entre dificultades para alcanzar una óptima Concienci...
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  • YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 3 +CUADERNILLO
    YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 3 +CUADERNILLO
    RODRIGUEZ MAHOU, ELENA
    Yo también ¡quiero escribir! es un programa para aprender a escribir los grafemas y palabras con letra enlazada a través de los siguientes pasos: Actividades previas de entrenamiento. Adquisición del trazo y direccionalidad de cada uno de los grafemas. Adquisición del trazo, direccionalidad y enlaces en la escritura de la palabra. Evaluación a través de actividades de autodicta...
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    9,25 €

  • YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 4 +CUADERNILLO
    YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 4 +CUADERNILLO
    RODRIGUEZ MAHOU, ELENA
    Yo también ¡quiero escribir! es un programa para aprender a escribir los grafemas y palabras con letra enlazada a través de los siguientes pasos: Actividades previas de entrenamiento. Adquisición del trazo y direccionalidad de cada uno de los grafemas. Adquisición del trazo, direccionalidad y enlaces en la escritura de la palabra. Evaluación a través de actividades de autodicta...
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  • YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 5 +CUADERNILLO
    YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 5 +CUADERNILLO
    RODRIGUEZ MAHOU, ELENA
    Yo también ¡quiero escribir! es un programa para aprender a escribir los grafemas y palabras con letra enlazada a través de los siguientes pasos: Actividades previas de entrenamiento. Adquisición del trazo y direccionalidad de cada uno de los grafemas. Adquisición del trazo, direccionalidad y enlaces en la escritura de la palabra. Evaluación a través de actividades de autodicta...
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  • YO TAMBIEN QUIERO ESCRIBIR 1 +CUADERNILLO
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    RODRIGUEZ MAHOU, ELENA
    Yo también ¡quiero escribir! es un programa para aprender a escribir los grafemas y palabras con letra enlazada a través de los siguientes pasos: Actividades previas de entrenamiento. Adquisición del trazo y direccionalidad de cada uno de los grafemas. Adquisición del trazo, direccionalidad y enlaces en la escritura de la palabra. Evaluación a través de actividades de autodicta...
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