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Libros / Educacion (631)

Libros / Educacion
  • DISCIPLINA SIN LÁGRIMAS
    DISCIPLINA SIN LÁGRIMAS
    SIEGEL, DANIEL J. / BRYSON, TINA PAYNE
    Una guía imprescindible para orientar y alimentar el desarrollo mental de tu hijo. Por los autores del best seller internacional El cerebro del niño. Los autores de El cerebro del niño, Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson, analizan, en esta ocasión, el desafío primordial en la educación de los hijos: la disciplina. Haciendo hincapié en el fascinante vínculo entre el desarr...
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  • APRENDER A APRENDER
    APRENDER A APRENDER
    OAKLEY / SEJNOWSKI / MCCONVILLE
    Una manera sorprendentemente fácil de dominar cualquier asignatura, con independencia de si eres o no un buen estudiante. Todos tenemos las herramientas para aprender aquello que, por naturaleza, nos cuesta más, el secreto reside en entender cómo funciona el cerebro para desatar todo su potencial. En este libro descubrirás: ' Por qué dejar que a veces tu mente deambule es una p...
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  • DESARROLLO HUMANO IDEAS PARA EDUCAR
    DESARROLLO HUMANO IDEAS PARA EDUCAR
    DIAZ CARLOS
    Los maestros, dice el autor, intentamos formar personas fuertes, de virtud y ese virismo o virilismo no tiene género. Pero sí tiene un nombre: educar. Quien está en desarrollo (¡y ay de quien no lo esté!) necesita una ayuda durante toda la vida, que siempre se encuentra en proceso. A esta ayuda la llamamos educación. Educar es desarrollar las capacidades perfectivas, actuali...
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  • UN AULA, UN PROYECTO
    UN AULA, UN PROYECTO
    VERGARA, JUAN JOSE
    Este trabajo expone, desarrolla y resume, con un lenguaje sencillo,profundo y sugerente, lo trabajado "minuto a minuto" con cientos dedocentes de varios países, y distintos niveles educativos, en laformación del Aprendizaje Basado en Proyectos. Además, lo hace enclave de actualidad. La realidad que el planeta está viviendo, apartir de la pandemia COVID-19, constituye, para el a...
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  • LA SABIDURIA DEL EDUCADOR
    LA SABIDURIA DEL EDUCADOR
    GALLEGO CODES, JULIO
    El encuentro entre dos personas, entre una persona y un grupo, entre una persona y una institución o también ante un nuevo conocimiento, suele ser un venturoso acontecimiento. Más aún, cuando ese encuentro se produce con una persona de especial relieve por sus trabajos o por su categoría como persona. Hay personas que, con un conjunto amplio y sólido de actuaciones, en situacio...
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  • 101 PREGUNTAS SOBRE EDUCACION DE LOS HIJOS
    101 PREGUNTAS SOBRE EDUCACION DE LOS HIJOS
    CONTRERAS LUZON, JOSE MARIA
    Hay una gran preocupación por la sociedad que vamos a dejar a nuestros hijos. Creo que debería preocuparnos más por los hijos que vamos a dejar a esta sociedad. Estamos en una época en la que nos creemos que estamos educando a nuestros hijos. Actualmente, muchas personas llegan a adultos sin haber sido prácticamente educados, lo cual es un seguro de infelicidad. Este libro no p...
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  • USA LAS TIC COMO UN PIRATA
    USA LAS TIC COMO UN PIRATA
    MILLER, MATT
    Si eres de los educadores que disfrutan cada día de sus clases con pasión y ganas de innovar, este libro te ayudará a crear experiencias tecnológicas con las que podrás despertar la participación de tus alumnos y hacer que su aprendizaje sea más impactante y transformador. íTodo un mapa del tesoro! ...
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  • TRANSFORMATE PARA EDUCAR
    TRANSFORMATE PARA EDUCAR
    BUTJOSA, MARTA
    En los últimos tiempos se habla mucho de la mochila, como metàfora dela herencia de nuestros progenitores y que no forma parte del legadomaterial. También se habla de ninos que cargan con mochilas, por lassituacions familiares complejas con las que tienen que lidiar. ¿Quéllevamos exactamente en nuestra mochila y cómo podemos aligerar lamochila de nuestros hijos? La mayor parte ...
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  • NUEVAS COORDENADAS PARA LA FORMACION Y EL APRENDIZAJE
    NUEVAS COORDENADAS PARA LA FORMACION Y EL APRENDIZAJE
    ABIETAR LOPEZ, MIRIAM / ACOSTA ESCAREÑO, GABRIELA
    En esta publicación se despliegan estrategias para la reinterpretación de la docencia y de sus docentes, y se sitúa el proceso deenseñanza-aprendizaje y, por tanto formativo, como foco de atenciónprioritario en la sociedad del futuro. La responsabilidad de laeducación no está únicamente en manos del profesorado docente einvestigador, es necesario tomar decisiones conjuntas desd...
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  • INTRODUCCIÓN A LA ESTIMULACIÓN MUSICAL EN LA INFANCIA
    INTRODUCCIÓN A LA ESTIMULACIÓN MUSICAL EN LA INFANCIA
    CUERVO CALVO, LAURA
    La temática de este libro, la estimulación musical, se refiere al conjunto de actividades que utilizan el sonido o la música para desarrollar capacidades y habilidades musicales y no musicales, implicando la activación sensorial, motora, emocional, cognitiva, expresiva y creativa, en su conjunto o parcialmente. Se aborda desde una doble perspectiva, la integral, aplicada al...
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  • PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS PARTICIPATIVOS
    PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS PARTICIPATIVOS
    FORÉS MIRAVALLES, ANNA / GINÉ FREIXES, NÚRIA / LLENA BERÑE, M. ASUNCIÓN / NOVELLA CÁMARA, ANA M. / P
    Este es un libro sobre cómo planificar proyectos socioeducativos con la particularidad de que estos proyectos tienen que estar pensados para favorecer la participación de sus destinatarios y destinatarias. Se trata de un texto sobre planificación socioeducativa y, a la vez, sobre participación en proyectos sociales y educativos. Se proponen criterios para la fundamentación, su...
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  • MENTORÍA Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
    MENTORÍA Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
    FERNÁNDEZ-MOLINA, MILAGROS
    ¿Cómo estamos atendiendo las necesidades educativas y psicológicas por altas capacidades intelectuales? ¿Qué intervenciones educativas están disponibles para los profesionales y las familias? ¿Cómo pueden los diferentes especialistas científicos de institutos, colegios y universidades contribuir al aprendizaje y al bienestar de su alumnado más talentoso? En las últimas décadas...
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  • EVALUACION FORMATIVA Y COMPARTIDA
    EVALUACION FORMATIVA Y COMPARTIDA
    HAMODI GALAN
    Los beneficios de la Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) para elaprendizaje de saberes y valores por parte del alumnado avalan estemodelo de evaluación como el idóneo para desarrollar en la formacióninicial del profesorado. Este libro hace especial hincapié en suutilidad, sus oportunidades y su puesta en práctica entre elprofesorado universitario y su alumnado. Se trata pu...
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  • MATEMATICAS NIVEL 3ºESO
    MATEMATICAS NIVEL 3ºESO
    CUADRA MAYONI FRANCISCO / GALLEGO MOLINA SAMUEL /  
    Material didáctico que adapta y adecua la asignatura Matemáticas 3ºESO a las necesidades del alumnado con dificultades de aprendizaje.Presenta una estructura clara y una exposición sencilla y visual delos contenidos, actividades diversas y abiertas que permiten eldesarrollo de las diferentes capacidadesde los jóvenesrespetando sus ritmos de aprendizaje... realidad al alcance de...
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  • EL ARTE DE ENSEÑAR
    EL ARTE DE ENSEÑAR
    CASASECA HERNANDEZ SALUSTIANO
    El arte de enseñar es una obra dirigida a quienes van a enseñar, aquienes son nuevos en esto y a quienes quieren seguir siendo nuevosàdespués de tanto tiempo. Se plantea en este libro una concepción de la enseñanza entendida como arte: el arte de convencer, que es bastantemás difícil que tener razón. Para muchos es un terrible conflicto serprofesional de la enseñanza y no enseñ...
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  • HIJOS CON ALTAS CAPACIDADES
    HIJOS CON ALTAS CAPACIDADES
    CARMONA, OLGA / BUSTO, ALEJANDRO
    Los autores sostienen que detrás de una persona con altas capacidades, existe una persona altamente sensible, aspecto que no suele ser tenido en cuenta y que ocasiona muchas dificultades y dolores de cabeza a los educadores, sobre todo a los padres. Desde esta perspectiva, este libro ofrece una nueva mirada al tema de la sobredotación o altas capacidades, con un punto de vista ...
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  • DE TROYA A ITACA
    DE TROYA A ITACA
    CUEVAS GA´MEZ, DIEGO
    ¿Te gustari´a repetir el viaje de Ulises desde Troya hasta I´taca?, ¿te apasiona el mundo del coaching y el acompan~amiento?, ¿crees que unos mitos inventados hace miles de an~os, en una lengua y un contexto totalmente diferentes a los actuales pueden hablarnos hoy? Mediante la Odisea, el autor te propone embarcarte en la ma´s apasionante aventura que existe: la de descubrirnos...
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  • LA ESCUELA EN TIEMPOS DEL CÁMBIO CLIMÁTICO
    LA ESCUELA EN TIEMPOS DEL CÁMBIO CLIMÁTICO
    MACEDA GRANJA, PÍO
    La Escuela en tiempos de cambio climático es un libro ordenado y bien estructurado. Estructurado en tres partes, muestra los nuevos retos a los que se enfrenta la escuela en la sociedad actual, hace una exposición de los hitos más importantes de la historia de nuestra educación, y expone una serie de propuestas institucionales y docentes para mejorar las prácticas educativas. L...
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  • INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL
    INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL
    ROMAN ETXEBARRIETA, GORKA / ORCASITAS VICANDI, MARÍA / BERASATEGI SANCHO, NAIARA / EIGUREN MUNITIS, AMA
    A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir y difundir las experiencias de la práctica educativa de los profesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cada vez más, necesita de un acompañamiento profesional específico y adaptado que responda a sus necesidades educativas...
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  • APRENDIZAJE EN IGUALDAD EN EL AULA DE LENGUA EXTRANJERA
    APRENDIZAJE EN IGUALDAD EN EL AULA DE LENGUA EXTRANJERA
    ALCARAZ MARMOL, GEMA / FAYA CERQUEIRO, FATIMA MARI
    La igualdad de género es un elemento transversal en el currículumeducativo y, como tal, debería estar presente en todas las áreas deconocimiento.Este libro anima al sector del área delenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discutenaspectos relacionados con la igualdad de género desde el punto devista de la legislación educativa y el currículum de lenguasextra...
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  • EL LIBRO DEFINITIVO SOBRE REDES SOCIALES
    EL LIBRO DEFINITIVO SOBRE REDES SOCIALES
    DAVARA FERNANDEZ DE MARCOS, LAURA
    La obra responde a la necesidad de ofrecer a padres y educadores diferentes pautas de actuación frente a la dificultad de control y supervisión de los menores en Internet y, muy en particular, en las Redes Sociales. ...
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  • EDUCAR CONTRA EL ACOSO
    EDUCAR CONTRA EL ACOSO
    BRUNA CABOT, CLAUDIA
    El papel de los padres en la prevención y detección del acoso escolar es esencial. Educar de manera consciente y atenta ayuda sin duda a los niños a construir relaciones sanas y positivas. Claudia Bruna, coach de madres y padres, aporta su conocimiento y experiencia a un conflicto que supone una lacra para la infancia y la adolescencia y, en muchos casos, marca a los niños de p...
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  • EL FIN DE LA EDUCACION
    EL FIN DE LA EDUCACION
    MASSO AGUADE, XAVIER
    "¿Quése persigue con las reformas que llevan tres décadas implantándose en elsistema educativo? ¿Se trata de adaptarlo a los nuevos tiempos para que sigacumpliendo con su función de transmitir conocimientos o de desvirtuarla parasubordinarla a otros cometidos? ¿Son estas innovaciones el medio del cual nosvalemos para mejorar el sistema educativo o el instrumento para liquidarlo...
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  • EDUCAR EN LA NATURALEZA
    EDUCAR EN LA NATURALEZA
    HUESO, KATIA
    Si hubiera una palabra para definir la relación entre infancia y naturaleza, esa sería «injusticia». Mientras que un bebé de un país desarrollado genera un impacto ambiental trece veces mayor que el de los nacidos en países en vías de desarrollo, estos últimos sufren las consecuencias del deterioro ambiental que las sociedades acomodadas estamos causando. Y por supuesto a nadie...
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  • FORMADOR 5.0, EL
    FORMADOR 5.0, EL
    BARREDA, DAVID
    Para que una formación tenga éxito es muy importante que el formador o la formadora tenga unas competencias, habilidades, capacidades yrecursos suficientes para inspirar a los alumnos. Además, en el nuevoescenario empresarial es todavía más importante que las formaciones se adapten a un entorno multidimensional y se conviertan en auténticasexperiencias de aprendizaje. El formad...
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  • EDUCA SIN ESTRES (LEB)
    EDUCA SIN ESTRES (LEB)
    ALBERCA DE CASTRO, FERNANDO
    Digno sucesor de Todos los niños pueden ser Einstein y Aprender a interpretar a un niño, Fernando Alberca vuelve a descomplicar la educación. Cómo educar, sin complicarse, a una generación tan distinta en tecnología y EMOCIONES. La educación es tan importante y necesaria que hay que simplificarla. Este libro de Fernando Alberca es el libro de la descomplicación educativa: «educ...
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  • EL ARTE PERDIDO DE EDUCAR
    EL ARTE PERDIDO DE EDUCAR
    DOUCLEFF, MICHAELEEN
    Las culturas más antiguas del mundo siempre han dominado el arte de criar niños felices y bien adaptados. ¿Qué podemos aprender de ellos? Una lectura obligatoria para las mamás y los papás que buscan soluciones inteligentes y creativas a los problemas de crianza que más nos preocupan y frustran. Las culturas más antiguas del mundo siempre han dominado el arte de criar niños...
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  • CALIGRAFIA FACIL 1 MAYÚSCULAS VOCALES
    CALIGRAFIA FACIL 1 MAYÚSCULAS VOCALES
    Descubre "Caligrafía fácil 1", un cuaderno que forma parte de unacolección elaborada siguiendo los criterios de madurez grafomotora enel movimiento de la muñeca. Busca facilitar el trazado de lasletras, comenzando por la letra mayúscula para posteriormente pasar ala enlazada, siguiendo así la dificultad progresiva del trazado. ...
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  • EDUCAR SIN REGAÑAR
    EDUCAR SIN REGAÑAR
    NICOLA SCHMIDT
    Casi ningún padre o madre se siente bien después de gritar o de perder el control delante de sus hijos, aunque muchas veces nuestros pequeños nos sacan de quicio. Pero ¿sabías que el origen biológico y psicológico de nuestras malas reacciones con los niños se sitúa más en nuestro agobiante estilo de vida que en su comportamiento? Además, la ciencia ha demostrado que las regañin...
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  • APRENDIZAJE PARA LA VIDA
    APRENDIZAJE PARA LA VIDA
    JIMÉNEZ GARCÍA, LOURDES
    El café para todos debe desaparecer de la escuela, porque nuestras clases son tan diversas como la sociedad en la que vivimos. Si como adultos nos dedicamos a las ocupaciones más variopintas, ¿por qué nos empeñamos en enseñar del mismo modo y los mismos contenidos a todos los alumnos? Afortunadamente, en los últimos años se escuchan cada vez más voces a favor de diferentes apro...
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