Preliminares
Estilos de enseñar y aprender con investigación y uso de medios de comunicación (María Luisa Sevillano García)
Familia y escuela, aliados en un proyecto apasionante: creando
puentes de comunicación y colaboración (Enrique Javier Díez Gutiérrez, Eloina Terrón Bañuelos)
Mujeres profesoras en el cine: la vivencia del conflicto (Felicidad Loscertales)
Enseñar, ¿qué gran tarea?: Intervenir en la comunidad a través de la publicidad (Trinidad Núñez Domínguez)
Valor didáctico y significación cultural de El dardo en la palabra (Pablo Aparicio Durán)
Divulgación educativa en medios de comunicación. (Paz Isla Fernández)
La prensa en la sociedad del conocimiento. A propósito del uso del periódico en el aula de primaria (Remedios Sánchez García)
Reflexiones en torno a la educación en la familia y en la escuela en la actualidad. Implicaciones en la formación de maestros (Ana María Ramos García)
La función didáctica de la retórica en la prensa: metáforas ontológicas (Francisco José Sánchez García)
La labor educativa de la prensa en el caso de la inmigración (El Houssine Majdoubi)
La biblioteca escolar: recurso imprescindible para la alfabetización informacional y en los media (Ana Pérez López, María Gómez Narváez)
El compromiso docente y las nuevas tecnologías (María de la Encarnación Cambil Hernández)
Ciudadanos y consumidores (Lucía Benítez Eyzaguirre)
La afectividad. Otra forma de comunicación en la formación inicial del profesorado (José Álvarez Rodríguez, Clemente Rodríguez Sabiote)
Las bases de datos sobre investigación empírica acerca del rendimiento académico y su contribución al conocimiento científico-pedagógico (Santiago Nieto Martín)
La contribución de las prácticas docentes y del conocimiento inicial de los alumnos al aprendizaje de la lengua escrita (Liliana Tolchinsky, Carmen Buisán, Isabel Ríos)
Experiencias educativas de la escuela rural en la era de la comunicación: Tiza libre y sus Amigos de Abril (Isabel Martínez Peral)
Mejora de la comunicación entre las familias y la escuela. La radio escolar por internet: «Radio Digital Media Luna» (Pablo José García Sempere)
Los medios de comunicación no son el enemigos de la escuela desde un punto de vista objetivo, sino un magnífico complemento para el desarrollo de los discentes, siempre y cuando cumplan con exigencia permanente su función esencial: ser correa de transmisión de informaciones veraces, conocimientos provechosos y de entretenimiento en su sentido más amplio, portavoces de una realidad en permanente evolución e impulsores del espíritu crítico de las nuevas generaciones.
Los capítulos que conforman Medios de comunicación en el aula. Enfoques y perspectivas de trabajo, obra de reconocidos especialistas, surgen con esta voluntad de encuentro, de reflexión y de diálogo por ambas partes, instaladas ya en la ?aldea global? de la que hablaba MacLuhan en su ?Galaxia Gutenberg?, sobre la mejor manera de llevar al aula, de manera efectiva y constructiva para el desarrollo del alumnado, aquello que es pilar esencial de este futuro nuestro en permanente transformación: la decisiva e incesante innovación de las comunicaciones que son ya eje de la vida diaria.
