Muchos alumnos se quejan: "cuando veo este problema en un libro -es decir dentro de un contexto: una lección, un apartado...-lo sé resolver, pero luego, fuera de cualquier contexto, no sé qué herramientas debo usar. La mayoría de los libros de problemas de Probabilidad y/o estadística adolecen de una, a mi juicio grave, desventaja: generalmente sus contenidos están tan estrictamente clasificados por objetivos, que el alumno sabe de antemano qué técnica o concepto se va a poner en práctica con el ejercicio que pretende resolver, lo deduce por la ubicación, no por sus conocimientos. Así, estos libros ayudan a adquirir técnicas, pero no tanto a usar conceptos.Los problemas que presento están bastante desordenados, tienen un único criterio de clasificación: son de Probabilidad o son de Estadística. Su desorden es parte de su valor. Pero el mayor valor y el mayor esfuerzo se ha puesto sin duda en la resolución paso a paso de cada ejercicio, lo que convierte el aprendizaje en un proceso que se retroalimenta: se aprende la práctica a partir de la teoría, y la teoría se acaba comprendiendo y fijando con la práctica.Espero que pueda serle útil a mucha gente.
