JIMENEZ ALEIXANDRE, MARIA PILAR
Diez preguntas sobre la argumentación y diez clave para responderlas · Argumentar consiste en evaluar los enunciados en base a pruebas · La argumentación contribuye a competencias básicas y objetivos generales de la educación · Las pruebas permiten distinguir conclusiones sustentadas en datos de opiniones · Los argumentos comprenden conclusiones, pruebas y justificaciones · Los criterios para evaluar pruebas incluyen especialidad, suficiencia, fiabilidad · Los argumentos sobre modelos pretenden identificar relaciones causa-efecto · La argumentación sociocientífica contribuye al pensamiento crítico · Aprender a argumentar implica comunicar, persuadir a una audiencia · El alumnado argumenta si su papel en clase lo requiere · Un buen argumento tiene en cuenta los argumentos opuestos · Glosario · Referencias bibliográficas.
Para quienes no se conforman con que sus alumnos den las
respuestas adecuadas, sino que además persiguen que sepan
razonarlas. Se ve así potenciada la formación de
ciudadanos capaces de evaluar el conocimiento y
desarrollar el pensamiento crítico, a la vez que se
favorece el desarrollo de las competencias básicas y se
contribuye a la educación científica y ciudadana. De
estructura clara, este libro responde a preguntas tales
como: ¿Qué es la argumentación? ¿Cuál es el papel de las
pruebas? ¿Cómo diseñar tareas de clase que promuevan la
argumentación? ¿Qué criterios utilizaremos para evaluar
la calidad de la argumentación?
