BO BARNADAS, IMMA / GISPERT SALA, DOLORS / ROS SALINAS, SUSANA / ALONSO CORRAL, CARME / PEÑALVER SACRISTAN,
Los niños frágiles en la escuela infantil · La multipluralidad de intervenciones con los niños y las niñas con problemas · La voz de la experiencia · De la escolaridad compartida a la colaboración con la escuela ordinaria · Educación infantil y primaria · El contexto natural del aula · La organización de la respuesta educativa a un niños autista en un centro ordinario · El trabajo de las rutinas en un centro de educación especial · Una experiencia de grupo · Necesidades educativas especiales y teatro · Educación secundaria · Un viaje especial con un alumnado especial · Trabajar la sostenibilidad en una escuela de educación especial · Factores que favorecen una escuela inclusiva · Glosario.
Proyectos, ilusiones, tenacidad y logros que superan las limitaciones de una discapacidad, que hacen posible la educación y mejoran la calidad de vida de los alumnos con discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves del desarrollo.
