El Trastorno de Aprendizaje no Verbal (TANV) es un trastorno desconocido para una mayorﾃｭa de profesionales. Para padres y profesores es desconcertante que un niﾃｱo con un buen lenguaje, excelente memoria y hﾃ｡bil en la lectura tenga dificultades en el aprendizaje escolar y en las relaciones sociales. Con frecuencia se hacen atribuciones incorrectas sobre la causa de sus dificultades y, lo que es peor, la mayor parte de los niﾃｱos con TANV no reciben la atenciﾃｳn necesaria.
Este libro recoge las aportaciones que hasta la fecha se han realizado en la descripciﾃｳn y explicaciﾃｳn del TANV. Desde una perspectiva eminentemente prﾃ｡ctica ofrece recomendaciones y pautas de trabajo para la evaluaciﾃｳn, intervenciﾃｳn y respuesta educativa con estos alumnos.
