Pretén ajudar els docents a saber quines són les potencialitats i necessitats d'aquests alumnes, tenint en compte les dificultats que el trastorn els genera en la seva manera d'aprendre i relacionar-se. S'hi aporten recomanacions, suggeriments i estratègies per dur a terme una intervenció que faciliti les condicions adequades per aconseguir la seva màxima integració personal i social possible. Així mateix planteja també una intervenció global en colòlaboració amb la família i altres professionals que atenen aquests alumnes fora del context escolar. Punto de partida ò Detección: +por dónde empezar? ò +Para qué evaluar, qué y cómo? ò +Qué podemos hacer? ò La relación con la família ò +Qué centros para estos alumnos? ò Indice de instrumentos .
