Búsqueda de Editorial : EDITORIAL GRAO / Colección : CRITICA Y FUNDAMENTOS

47 resultados

  • PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA
    PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA
    NOVELLA CÁMARA, ANA MARÍA
    1.1 01.1 10000000000000000 ...
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  • PODER DE LAS PALABRAS, EL
    PODER DE LAS PALABRAS, EL
    LOMAS GARCIA, CARLOS
    Su objetivo es impulsar una transformación de las enseñanzas lingüísticas que contribuya a una mejora de las competencias comunicativas y al aprendizaje de una ética de la comunicación. «No estamos solo ante una tarea didáctica: estamos también, y sobre todo, ante una tarea ética y ante una manera de entender la educación que no elude su carácter ideológico. Porque en educación...
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  • PEDAGOGIA DE LA ACCION COMUN
    PEDAGOGIA DE LA ACCION COMUN
    PUIG ROVIRA, JOSEP MARIA
    La pedagogía de la acción común sostiene que el desarrollo personal yla formación ciudadana se logran actuando en la realidad paratransformarla. La educación ha de contribuir a cambiar las formas devida injustas e insostenibles. Es una educación que promueve elcompromiso y mira el futuro con esperanza. En la práctica educativa,la acción común se concreta en la metodología del a...
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  • IMPULSAR LA PARTICIPACION INFANTIL
    IMPULSAR LA PARTICIPACION INFANTIL
    LLENA BERÑE, ASUN / NOVELLA CAMARA, ANA MARIA
    Los consejos infantiles y adolescentes son una de las formas de incluir a la infancia y adolescencia en el hacer política. Este órgano de participación ciudadana permite dar un salto cualitativo para el diseño de la ciudad, la búsqueda colectiva de respuestas ante retos y necesidades, la planificación de acciones comprometidas, el liderazgo de la propia participación, la constr...
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  • FUNDAMENTOS PARA UNA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL LENGUAJE
    FUNDAMENTOS PARA UNA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL LENGUAJE
    LOMAS, CARLOS
    En los años noventa del siglo xx los currículos europeos y latinoamericanos insistieron en la idea de que el objetivo esencial de la educación lingüística es el aprendizaje escolar de competencias comunicativas y no solo la adquisición de un cierto saber gramatical sobre la lengua. De ahí que los currículos lingüísticos invitaran entonces al profesorado al tránsito desde un enf...
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  • LA FORMACIÓN LECTORA Y LITERARIA
    LA FORMACIÓN LECTORA Y LITERARIA
    BALLESTER ROCA, JOSEP
    Este libro parte de la perspectiva según la cual el camino de la renovación de la educación lectora y literaria debe partir de la recuperación de su valor instructivo. La capacidad cognoscitiva para interpretar la realidad y la construcción sociocultural del ser humano constituyen dos de los ejes fundamentales de esta obra. ...
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  • INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
    INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
    ESCAMILLA GONZÁLEZ, AMPARO
    Una excelente propuesta que aborda los elemento sesenciales para ayudar a configurar una respuesta personal y contextualizada desde el punto de vista didáctico a la teoría de las inteligencias múltiples: los conceptos de base (qué es una inteligencia, sustipos y sus características) y las posibilidades didácticas: con qué materiales, con qué estrategias y con qué técnicas estim...
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  • TEORÍA CRÍTICA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA 41
    TEORÍA CRÍTICA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA 41
    BLANCO NIETO, LORENZO / LLINARES CISCAR, SALVADOR / GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, ANGEL / VALERO MUGICA, PAULA / PLAN
    Una mirada amplia a los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado (procesos de enseñanza y aprendizaje). Presenta los contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo. ...
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  • ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES 36 PAUTAS DE ACTUACION
    ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES 36 PAUTAS DE ACTUACION
    MARTINEZ, M. / GUIRADO, A. (COORDS.)
    Expertos de ámbitos diversos comparten con los profesionales de la educación el saber acumulado en quince años de experiencia con alumnado de altas capacidades. Aportando pautas de actuación, orientación en la práctica educativa, recursos, instrumentos de evaluación. ...
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  • DIOSES EN LAS AULAS EDUCACION Y DIALOGO INTERRELIGIOSO
    DIOSES EN LAS AULAS EDUCACION Y DIALOGO INTERRELIGIOSO
    ALVAREZ CASTILLO, J.L. / ESSOMBA GELABERT,
    Visión de conjunto de las dimensiones, condicionantes e implicaciones de la diversidad religiosa para los centros y programas educativos y que, con una mirada global, condensa los retos que la diversidad religiosa plantea en los escenarios educativos. ...
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  • CUANDO LA ESCUELA PRETENDE PREPARAR PARA LA VIDA
    CUANDO LA ESCUELA PRETENDE PREPARAR PARA LA VIDA
    PERRENOUD, PHILIPPE
    ¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar? ...
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  • CULTURA MORAL Y EDUCACION
    CULTURA MORAL Y EDUCACION
    PUIG ROVIRA, JOSEP M. / DOMÉNECH, INES
    Una de las cualidades más omnipresentes y a la vez menos conocidas en las instituciones educativas es la cultura moral. Una atmósfera que envuelve e influye a sus miembros, que invade todos los rincones del centro y que se nota desde el mismo instante de cruzar su vestíbulo. ...
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  • INNOVACION EN LA UNIVERSIDAD 35
    INNOVACION EN LA UNIVERSIDAD 35
    BAUTISTA MARTINEZ, JUAN
    Pocos libros se ocupan de abordar las deficiencias y desentrañar el sentido o significado de las actuales propuestas ½reformistas+ sugeridas al amparo del ½proceso de Bolonia+. Por ello, los autores han considerado necesario analizar la envergadura de la realidad que se dice querer cambiar frente a la simplificación y la ingenuidad de las prácticas reformadas: abordando, pues, ...
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  • TEATRALIDAD COMO Y POR QUE ENSEÑAR TEXTOS DRAMATICOS
    TEATRALIDAD COMO Y POR QUE ENSEÑAR TEXTOS DRAMATICOS
    GARCIA DEL TORO, ANTONIO
    Libro de referencia para quienes deseen conocer más de cerca cómo un texto dramático se convierte -sobre un escenario- en teatral. El libro ofrece al maestro las herramientas fundamentales para que pueda enfrentarse a cualquier texto literario escrito para el teatro y pueda lograr una justa apreciación de éste, destacando y evaluando los diversos lenguajes escénicos presentes e...
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  • TEORIA Y PRACTICA DE LAS COMPETENCIAS BASICAS
    TEORIA Y PRACTICA DE LAS COMPETENCIAS BASICAS
    MOYA OTERO, JOSE / LUENGO HORCAJO, FLORENCIO
    Des del convenciment que les competències bàsiques poden actuar com a factor de millora del currículum que els centres educatius ofereixen al seu alumnat, els autors ens donen en aquest llibre una resposta constructiva articulant teories i pràctiques de tal manera que les competències bàsiques puguin ser considerades un factor de millora, per desenvolupar de manera sistemàtica ...
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  • MUSICA CLASICA COMO PROFESION, LA
    MUSICA CLASICA COMO PROFESION, LA
    BENNETT, DAWN
    Resulta paradoxal que, tot i que les possibilitats de formar part d'una orquestra són cada vegada menors, la formació dels músics segueixi centrant-se quasi de manera exclusiva en la interpretació i, de manera particular, en la preparació d'instrumentistes i no s'instrueixi els estudiants en àmbits emergents que exigeixen coneixements específics. Des d'aquesta perspectiva, aque...
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  • EDUCACION SOCIAL UNA MIRADA DIDACTICA, LA
    EDUCACION SOCIAL UNA MIRADA DIDACTICA, LA
    PARCERISA ARAN, ARTUR / GINE FREIXES, NURIA
    Llibre que serveix de complement a l'anterior de l'any 1999, Didáctica de la educación social, i que actualitza els canvis esdevinguts tant en la matèria com en la societat. Per als autors, les aportacions de la didàctica són fonamentals per a l'educació social, així s'aprofundeix en el concepte d'educació social, s'apliquen els coneixements didàctics al disseny, desenvolupamen...
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  • DESARROLLO DEL TACTO PEDAGOGICO, EL
    DESARROLLO DEL TACTO PEDAGOGICO, EL
    ASENSIO AGUILERA, JOSEP M.
    En el desempeño profesional de ciertos ámbitos (medicina, psicología, abogacía, enfermería, etc.) y, especialmente, en los relacionados con la educación (magisterio, educación social, etc.) el trato que se dispense a las personas resulta esencial para conseguir las finalidades que se pretenden. En /El desarrollo del tacto pedagógico /el autor no se limita a poner de relieve la ...
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  • LECTURA EN EL AULA, LA
    LECTURA EN EL AULA, LA
    SANCHEZ MIGUEL, EMILIO
    Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar...
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  • POLITICAS EDUCATIVAS Y BUENAS PRACTICAS CON TIC
    POLITICAS EDUCATIVAS Y BUENAS PRACTICAS CON TIC
    PONS, J.P. / AREA, M. / VALVERDE, J. / CORREA, J.M
    La presencia cada vez más habitual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos implica un cambio significativo en las formas de trabajar en las aulas y en las maneras de relacionarse los profesores y los estudiantes. Para afrontar estos cambios los docentes precisan de nuevas competencias y modelos de trabajo no requeridos con anterior...
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  • APRENDIZAJE SERVICIO (APS)
    APRENDIZAJE SERVICIO (APS)
    PUIG, JOSEP M. / BATLLE, ROSER
    El aprendizaje Servicio es una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio parte de la idea que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social mejor que la persecución obsesiva del provecho individual. Además de situar ...
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  • EDUCACION Y PROTECCION DE MENORES EN RIESGO
    EDUCACION Y PROTECCION DE MENORES EN RIESGO
    VELAZ DE MEDRANO, C. / ALONSO, C. / DIEZ, M.
    Problemas, teorías y metodologías cuyo conocimiento es fundamental para quienes trabajan o van a trabajar en la protección y educación de menores en riesgo de exclusión, maltrato o conflicto social. ...
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  • PISA COMO EXCUSA
    PISA COMO EXCUSA
    MONEREO, CARLES
    PISA como excusa para favorecer cambios. Los efectos de la evaluación sobre el alumnado y el profesorado; una guía para analizar y modificar actividades de evaluación y enseñanza, y ejemplos reales de cómo llevar a cabo dicho análisis. ...
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  • PEDAGOGIA CRITICA
    PEDAGOGIA CRITICA
    MCLAREN, PETER / KINCHELOE, J.L.
    Debate acerca del modo en que la pedagogía crítica debería responder a un sistema educativo en permanente estado de confusión, donde las políticas sociales y educativas sólo interesan en términos de mercado. Un mercado cuyas necesidades eclipsan las cuestiones morales. ...
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  • FORMACION ON-LINE, LA
    FORMACION ON-LINE, LA
    CASAMAYOR, GREGORIO / ALOS, MIGUEL
    Ideal para quienes desean analizar, profundizar u organizar una oferta formativa on-line, para la toma de decisiones, impartición, creación y coordinación de equipos, y la generación de procesos y circuitos internos. ...
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  • COMO SE INVESTIGA
    COMO SE INVESTIGA
    BLAXTER, LORAINE
    Manual práctico para llevar a cabo tanto proyectos de investigación como para la enseñanza de métodos para investigar. Fuente de información, ejercicios e ideas para ayudar a los nuevos investigadores, a los estudiantes y a quienes disponen de más experiencia. ...
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  • COMPETENCIAS BASICAS, LAS CLAVES Y PROPUESTAS PARA DESARROLLO
    COMPETENCIAS BASICAS, LAS CLAVES Y PROPUESTAS PARA DESARROLLO
    ESCAMILLA, AMPARO
    Fundamentación y vínculos con los elementos curriculares, integración en los documentos de centro, tratamiento de cada competencia básica, concepto, valor, contenido y relación con las áreas y materias del currículo. Práctica y estrategia para todas las etapas. ...
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  • COMO VALORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA BASADA EN LAS TIC
    COMO VALORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA BASADA EN LAS TIC
    BARBERA, ELENA / MAURI, TERESA
    Las TIC por sí solas no son garantía de la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de dichos procesos. ...
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  • MIRADAS Y VOCES INVESTIGACION SOBRE LA EDUCACION LINGUISTICA
    MIRADAS Y VOCES INVESTIGACION SOBRE LA EDUCACION LINGUISTICA
    CAMPS, ANNA
    Con la presencia de diversas lenguas de uso, la presión de una lengua global y la diversidad creciente de las lenguas y culturas aportadas por la inmigración, la investigación sobre la educación lingüística y literaria de los futuros ciudadanos se convierte en una necesidad y un reto insoslayables. ...
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  • MANUAL DE ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO
    MANUAL DE ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO
    BONALS, JOAN
    Empeñado en conseguir una educación de calidad, el asesoramiento psicopedagógico trabaja con una amplitud de miras y con una visión clara de lo que en educación merece ser conservado y de lo que requiere profundas transformaciones. Se centra esta obra en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social ...
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    40,50 €


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